各学科：

目前我校人才培养方案修订工作已完成，按照学校教学工作的总体安排，相关课程的理论教学大纲和实验教学大纲亦应做出编制。为保证本项工作的顺利完成，特制定如下具体安排。

一、编制范围

2013级计算机科学与技术、2013级信息管理与信息系统本科和2013级其他本科专业人才培养方案中开设的所有信息技术类课程都应编制课程教学大纲，包括理论教学大纲和实验教学大纲。

二、任务分工

1、计算机科学与技术学科主要承担2013级计算机科学与技术本科专业人才培养方案中开设的信息技术类课程的理论教学大纲和实验教学大纲的编写任务（具体课程参见附件1、附件2）。

2、管理科学与工程学科主要承担2013级信息管理与信息系统本科专业人才培养方案中开设的信息技术类课程的理论教学大纲和实验教学大纲的编写任务（具体课程参见附件3、附件4）。

3、软件工程学科主要承担2013级其他本科专业人才培养方案中开设的信息技术类课程的理论教学大纲和实验教学大纲的编写任务（具体课程参见附件5、附件6）。

4、教学科研办承担2013级其他本科专业人才培养方案中《计算机文化基础》课程的理论教学大纲和实验教学大纲的编写任务（具体课程参见附件7、附件8）。

三、基本原则

1．可操作性原则。教学大纲的内在逻辑结构应遵循教学原则，符合教学规律；教学内容的安排要做到由浅入深、循序渐进，实践环节与理论教学配合得当，学时分配合理，教学大纲整体上具有可操作性。

2．理论与实际相结合原则。教学大纲要贯彻理论联系实际的原则，除应规定理论教学及讲授环节外，还应对习题、实验、课程设计、教学实习等实践性教学环节有相应的要求，以适当的比例规定在课程总学时中。要适当减少验证性实验，增开设计性、综合性、创新性实验。

3．能力培养原则。编制课程教学大纲要把能力培养放在重要位置，注重突出应用型本科教育特色，把握好知识、能力、素质的辨证关系，把独立思考能力、学习能力、动手能力、创新能力的培养放在重要位置。通过课程教学使学生成为既掌握必备的理论知识，又掌握多种专业技能的应用型人才，以适应社会发展、科技进步和社会主义市场经济的需要。

4．先进性原则。在专业建设和课程开发过程中，注意把握经济现代化和社会信息化的时代特征，对教学内容的现代化问题给予足够的重视；注意引进与本课程有关的新知识、新技术、新工艺和新方法，引进和创建有利于体现学校办学特点的教学新模式，体现教学大纲先进性。

5．灵活性原则。在遵循上述原则的前提下，可以有一定的灵活性，特别是对新开设的课程，鼓励从基本内容的选择、教学环节的安排、教学时数的分配、教学方法的改革等方面进行探索，以促进教学改革，提高教学质量，同时必须注意教学大纲实施的相对稳定性。

6．依从性原则。编制教学大纲时，必须首先明确本课程在专业人才培养中的地位、作用和任务，并在此基础上确定课程教学内容和课程实践环节。由课程教学内容和课程实践环节所构成的课程体系必须满足人才培养规格对知识结构和能力结构的总体要求。各门课程的教学大纲均应服从人才培养方案中课程结构的整体要求，相同课程在不同专业的教学大纲中应根据不同专业的要求有所区别。

7．科学性原则。编制教学大纲在尊重学科科学规律，保证教学内容科学性、系统性的基础上，要敢于大胆创新。要正确处理教学内容的丰富性与教学时数的有限性的矛盾，合理地精简和更新教学内容，如减少相关课程间的重复内容，增添学科前沿知识内容和培养学生实际能力的内容等。

8．规范性原则。教学大纲的文本表述要简明扼要、科学规范、层次清楚、格式统一、字体字号规格统一。

四、编制要求

1、理论教学大纲和实验教学大纲首先由各学科主任组织有关教师制订、审核，然后由教学科研办负责汇总后报我院教学指导委员会审定，最后报教务处备案。

2、在制订过程中，各学科要开展认真的研讨，力求做到科学、规范、适用。与相关课程的教学内容有密切联系的课程，其理论教学大纲和实验教学大纲制订后必须进行协调，以避免教学内容不必要的重复和重要知识点的缺失。

3、理论教学大纲和实验教学大纲应保持相对的稳定性。各专业申请新开设课程的理论教学大纲和实验教学大纲，必须于开课前一学期完成，并报教务处备案。制订后，如需变更，必须由学科提出书面报告，经二级院（部）教学指导委员会主任批准，教务处教务科备案后方可变更。

4、理论教学大纲以课程编码为基本编写单位，一个课程编码编制一份教学大纲。实验教学大纲以专业为基本单位，不同专业编制不同实验教学大纲。

5、每份理论教学大纲使用一个word文件，该文件的命名规则：专业名+《课程名》+理论教学大纲；每份实验教学大纲使用一个word文件，该文件的命名规则：专业名+《课程名》+实验教学大纲。

例如：计算机科学与技术专业《模拟电子技术》理论教学大纲。

6、课程性质一栏中，必修课、限选课，有理论学时的课程，必须编制理论教学大纲，参照本科理论教学大纲模板（附表9）；有实践学时的课程，必须编制实验教学大纲，见实验教学大纲模板（附表10）。

五、工作流程和时间安排

1、本次工作的流程为：

各学科集体讨论、指定教师撰写——各学科主任汇总审核——教学科研办汇总——各学科主任汇报——各学科相关责任人修改——我院教学指导委员会审议通过——我院教学指导委员会主任审签——教务处汇总审核——发放院（部），院（部）再次组织校稿、最终定稿。

2、时间安排：

（1）教师撰写、各学科主任汇总审核：4月1日—5月8日

（2）教学科研办汇总：5月9日—5月13日

（3）各学科主任PPT汇报执行结果：5月14日

（4）各学科相关责任人修改，交终稿：5月15日—5月22日

（5）我院教学指导委员会审议：5月23日—5月26日

（6）我院教学指导委员会主任审签：5月27日—5月29日

（7）报送教务处：2014年5月30日

请各位学科主任严格按照上述时间安排，组织好本学科承担课程的理论教学大纲和实验教学大纲的编写工作，并按时上报有关材料。

六、理论教学大纲和实验教学大纲模板使用统一格式

（分别参见附件9和附件10）。

 

 

 

教学科研办

2014年4月1日